団体の部
蒲郡市立竹島小学校（愛知県）209作品
団体の部 最優秀賞 蒲郡市立竹島小学校の皆さん
2、3、5、6年生の作品群です。
どの紙も審査員が驚くほど見事な出来映えで、薄く、きれいな紙を作ることをひとりひとりが意識しながら、紙抄きに取り組んだことが伝わってきました。
紙面を目一杯使った迫力のある構図や、全体を俯瞰して捉えた構図、またグラデーションを使った美しい色合いの作品など、描き方に工夫が見られ、209名それぞれの「夏休みの思い出」を上手に表現している点も高評価につながりました。
日本製紙連合会
羽山正孝 理事長
記念撮影
取材風景
川越市立仙波小学校（埼玉県）89作品
倉敷市立旭丘小学校（岡山県）307作品
さいたま市立与野西北小学校（埼玉県）24作品
相模原市立谷口台小学校（神奈川県）25作品
下関市立桜山小学校（山口県）39作品
草加市立花栗南小学校（埼玉県）23作品
富士市立富士第二小学校（静岡県）23作品
個人の部
三上 咲耶 さん 東京女学館小学校・2年（東京都）
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『旭山どうぶつえんに行ったよ』
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三上さんと日本製紙連合会
武田芳明 広報委員長
夏休みに旭山動物園へ行きました。ホッキョクグマが一番かわいかったので、それをかこうと決めました。絵はがきが白いとホッキョクグマの白さが分かりづらいので、絵はがきはあい色で作って、ホッキョクグマの白くてかわいいところを表しました。ホッキョクグマの白さとやわらかさを表すのに何度も白い絵の具をぬったところが一番くろうしました。去年から絵はがき作りを始めて、今年は学校でも絵はがきを作りました。絵はがき作りはとても大変だけど、とても楽しいです。
薄く、しなやかに抄かれた紙は、パルプに色を付け、紙そのものを藍色に仕上げています。そこに白の絵の具を塗り重ねることで立体的に描かれたホッキョクグマは、まるで生きているかのような存在感と迫力を感じさせます。紙抄きの技術と工夫、色彩感覚、絵の表現力に多くの審査員からの高い評価を受けました。
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峠 光希 さん
倉敷市立旭丘小学校・1年（岡山県）
『およぐぞ』
［ 講評 ］
両手を目一杯 広げ、口をへの字に結び、頑張って泳ぐ姿が上手に描 かれています。
1年生らしい元気いっぱいの作品でした。
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寺久保 樹里 さん
草加市立花栗南小学校・2年（埼玉県）
『いっぱいできた』
［ 講評 ］
はがきにアサガオの花や種が抄き込まれ、紙抄きに工夫が見られます。紙とほどよく合わさったアサガオの色合いもきれいな作品でした。 -
矢澤 彩花 さん
川崎市立菅生小学校・3年（神奈川県）
『大きな花火』
［ 講評 ］
何種類もの花びらを抄き込 み、色鮮やかな大輪の花火を表現しています。街の風景をモノクロで描 くことで、より花火が強調され、迫力のある見事な作品でした。 -
林 詩月 さん
雲雀丘学園小学校・4年（兵庫県）
『一家団欒』
［ 講評 ］
シャチの親子と、ニッコリと笑ったふたつの家族の「一家団欒」が上手に表現されています。ポスターのような目を引く構図、字体にも工夫が見られる作品でした。
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寺島 未桜 さん
八千代市立村上北小学校・5年（千葉県）
『波の花』
［ 講評 ］
義経伝説で有名な犬岩と、そこに降りつもる波の花が美しく描かれています。短歌調のコメントと相まって、犬岩の神秘的な魅力を上手に表現した作品でした。 -
木下 咲音 さん
松戸市立馬橋小学校・6年（千葉県）
『獲れなかったから一個もらったヨーヨー釣り』
［ 講評 ］
薄く、表面が非常に滑らかな紙が抄かれています。また、いくつものカラフルなヨーヨ－を群で捉えた構図と淡い色使いが特徴的な美しい作品でした。
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浅野 大喜 さん
秋田市立御所野小学校・4年（秋田県）
『砂浜が動物園～サンドクラフト～』
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吉川 みゆ さん
倉敷市立旭丘小学校・6年（岡山県）
『テントウ虫の気持ち』
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神内 貴仁 さん
川越市立仙波小学校・1年（埼玉県）
『ぼくのあさがお』
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副島 夏妃 さん
横浜市立下野谷小学校・6年（神奈川県）
『涼しい夏の風鈴』
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田端 雄太 さん
蒲郡市立竹島小学校・6年（愛知県）
『暑すぎる夏』
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土屋 香蓮 さん
川越市立仙波小学校・5年（埼玉県）
『夕涼み』
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藤堂 芙妃 さん
大田区立萩中小学校・3年（東京都）
『夏の風にゆれる風りん』
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洞野 愛美 さん
横浜市立東戸塚小学校・5年（神奈川県）
『あきらめず 歩いた先に 五色沼』
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三田村 至誠 さん
葛飾区立幸田小学校・3年（東京都）
『あらしやま 竹のトンネル 思い出のみどり』
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吉田 歩未 さん
川口市立上青木小学校・5年（埼玉県）
『伐採の大切さを知った夏休み』
コンクール事務局より
紙のリサイクルを多くの子どもたちに体験してもらいたい、紙に親しみを持ってほしいという思いでスタートした「手づくり絵はがきコンクール」も15回目を迎えました。 今年は1662名から素敵な「夏休みの思い出」が私たちのもとに届きました。
皆さんの作品からは、共感、感動、驚き、時にはクスリと笑えたりと、様々な想いが伝わってきて、審査員一同多くの元気を受け取ることができました。
絵はがきを作る作業は少し手間がかかったかもしれません。でも試行錯誤しながら、紙をリサイクルして、絵はがきを作ったという経験は、皆さんの夏休みの思い出と共にずっと心に残るはずです。
夏休みの自由課題や、リサイクルを学ぶ授業
の一環として取り組む学校も多く見受けられました。
このコンクールが、学校やご家庭でのリサイクル教育の一助となり、子どもたちが紙への親しみを持つきっかけとなれば、私たちもうれしい限りです。
最後になりましたが、ご指導くださった先生方、ご家族の皆様に感謝申し上げます。
ありがとうございました。
第15回 手づくり絵はがきコンクール 応募作品と審査風景 （平成30年10月）
本校では、２年前から図工の授業で手作り葉書づくりを行っています。手作り葉書づくりを通してリサイクルを学んでほしいという思いではじめました。
今年度は、紙を漉く時に、パルプと水の配合を子どもたちが自分で考え、より薄く、より美しい葉書になるように心がけました。
低学年は、夏休みの楽しい思い出を心をこめて描くことができました。中学年は、絵を大きく描くことを心がけて、味のある作品に仕上げることができました。高学年は、伝えたい思いをわかりやすく伝えるために構図を工夫し、一筆一筆丁寧に描くことができました。今年も最優秀賞をいただくことができたことは、子どもたちにとって学ぶ喜びにつながったと思います。子どもたちと一緒に、環境問題についても学びを深めていけたらと思います。